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Math 1st Grade Ages 6–7
Seeing how many at a glance — Take-Home — 1st Grade Says how many are in a small group — up to about six — without counting them one by one. This one-page 1st Grade take-home carries the two-minute check that tells you whether the skill is wobbly, then "One Second Each" — 5 minutes with a dice, a handful of buttons or coins, a cup — plus what to say…
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Seeing how many at a glance MATH · 1ST GRADE Name Date TAKE-HOME PRACTICE Math · 1st Grade 5 minutes WHAT THIS BUILDS Says how many are in a small group — up to about six — without counting them one by one. 1 THE TWO-MINUTE CHECK ASK Flash five fingers for one second, then hide them. "How many?" Repeat with three, then six. A SOLID ANSWER Answers straight away for three and five, without counting on their own fingers. Not yet Getting there Solid 2 ONE SECOND EACH You need: A dice, A handful of buttons or coins, A cup Roll a dice and cover it fast. Ask how many — the dot patterns are the easiest place to start. Drop two to six buttons on the table, cover them with the cup after one second, and ask. When they are right, ask how they knew. "Two and two" is a better answer than "I counted". Arrange six as two rows of three, then as a line of six, and show it is still six. Finish by flashing a number and asking for one more than it, without recounting. SAY THIS WHEN IT STALLS "Don't count them. Just say what you saw." Stay under four, and always use the same arrangement so the picture becomes familiar. Show two groups at once — three here and four there — and ask for the total without counting. IF IT'S TOO HARD IF IT'S TOO EASY Did it M T W T F Full year of take-homes: www.littleactivity.com/takehome/grade-1 www.littleactivity.com 1st Grade · Math
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Seeing how many at a glance MATH · 1ST GRADE Name Date TAKE-HOME PRACTICE Math · 1st Grade 5 minutes WHAT THIS BUILDS Says how many are in a small group — up to about six — without counting them one by one. 1 THE TWO-MINUTE CHECK ASK Flash five fingers for one second, then hide them. "How many?" Repeat with three, then six. A SOLID ANSWER Answers straight away for three and five, without counting on their own fingers. Not yet Getting there Solid 2 ONE SECOND EACH You need: A dice, A handful of buttons or coins, A cup Roll a dice and cover it fast. Ask how many — the dot patterns are the easiest place to start. Drop two to six buttons on the table, cover them with the cup after one second, and ask. When they are right, ask how they knew. "Two and two" is a better answer than "I counted". Arrange six as two rows of three, then as a line of six, and show it is still six. Finish by flashing a number and asking for one more than it, without recounting. SAY THIS WHEN IT STALLS "Don't count them. Just say what you saw." Stay under four, and always use the same arrangement so the picture becomes familiar. Show two groups at once — three here and four there — and ask for the total without counting. IF IT'S TOO HARD IF IT'S TOO EASY Did it M T W T F Full year of take-homes: www.littleactivity.com/takehome/grade-1 www.littleactivity.com 1st Grade · Math
Multiplication Chart 1–10 MATH · KINDERGARTEN Name Date Fill in the multiplication chart from 1 to 10. × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 · · · · · · · · · · 2 · · · · · · · · · · 3 · · · · · · · · · · 4 · · · · · · · · · · 5 · · · · · · · · · · 6 · · · · · · · · · · 7 · · · · · · · · · · 8 · · · · · · · · · · 9 · · · · · · · · · · 10 · · · · · · · · · · www.littleactivity.com Kindergarten · Math
Multiplication Chart 1–12 MATH · KINDERGARTEN Name Date Fill in the multiplication chart from 1 to 12. × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 · · · · · · · · · · · · 2 · · · · · · · · · · · · 3 · · · · · · · · · · · · 4 · · · · · · · · · · · · 5 · · · · · · · · · · · · 6 · · · · · · · · · · · · 7 · · · · · · · · · · · · 8 · · · · · · · · · · · · 9 · · · · · · · · · · · · 10 · · · · · · · · · · · · 11 · · · · · · · · · · · · 12 · · · · · · · · · · · · www.littleactivity.com Kindergarten · Math
Multiplication Chart 1–15 MATH · KINDERGARTEN Name Date Fill in the multiplication chart from 1 to 15. × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 · · · · · · · · · · · · · · · 2 · · · · · · · · · · · · · · · 3 · · · · · · · · · · · · · · · 4 · · · · · · · · · · · · · · · 5 · · · · · · · · · · · · · · · 6 · · · · · · · · · · · · · · · 7 · · · · · · · · · · · · · · · 8 · · · · · · · · · · · · · · · 9 · · · · · · · · · · · · · · · 10 · · · · · · · · · · · · · · · 11 · · · · · · · · · · · · · · · 12 · · · · · · · · · · · · · · · 13 · · · · · · · · · · · · · · · 14 · · · · · · · · · · · · · · · 15 · · · · · · · · · · · · · · · www.littleactivity.com Kindergarten · Math
Multiplication Chart 1–20 MATH · KINDERGARTEN Name Date Fill in the multiplication chart from 1 to 20. × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 2 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 3 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 4 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 5 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 6 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 7 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 8 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 9 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 10 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 11 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 12 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 13 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 14 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 15 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 16 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 17 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 18 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 19 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 20 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · www.littleactivity.com Kindergarten · Math
Multiplication Introduction — ×2 MATH · KINDERGARTEN Name Date Multiply by 2. Count the dots in each array. 1 × 2 = 2 = ? 7 × 2 = 2 + 2 + 2 … (7 groups) = ? 4 × 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = ? 10 × 2 = 2 + 2 + 2 … (10 groups) = ? 8 × 2 = 2 + 2 + 2 … (8 groups) = ? 9 × 2 = 2 + 2 + 2 … (9 groups) = ? www.littleactivity.com Kindergarten · Math
Multiplication Introduction — ×3 MATH · KINDERGARTEN Name Date Multiply by 3. Count the dots in each array. 9 × 3 = 3 + 3 + 3 … (9 groups) = ? 4 × 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = ? 10 × 3 = 3 + 3 + 3 … (10 groups) = ? 8 × 3 = 3 + 3 + 3 … (8 groups) = ? 2 × 3 = 3 + 3 = ? 6 × 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = ? www.littleactivity.com Kindergarten · Math
